Sinopse

A avaliação escolar é uma das práticas mais presentes no cotidiano da escola — e também uma das mais complexas. Frequentemente associada apenas a provas, notas e aprovação, ela acaba reduzida a um instrumento de classificação, perdendo seu verdadeiro sentido pedagógico.

Em Avaliação Escolar na Prática Pedagógica: Avaliar para aprender, não para excluir, as autoras propõem uma reflexão crítica e fundamentada sobre o papel da avaliação na educação contemporânea, defendendo-a como um processo intencional, ético e comprometido com a aprendizagem.

Ao longo da obra, são discutidos conceitos essenciais como avaliação diagnóstica, formativa e somativa, além de temas fundamentais como inclusão, equidade, feedback, uso do erro como ferramenta pedagógica e os desafios reais enfrentados pelos professores no cotidiano escolar.

Com linguagem acessível e base teórica sólida, o livro articula fundamentos e prática, apresentando exemplos, estudos de caso e orientações que auxiliam o professor a tomar decisões mais conscientes e coerentes com o processo de ensino e aprendizagem.

Destinado a professores, gestores, estudantes de licenciatura e profissionais da educação, este livro convida o leitor a repensar práticas naturalizadas e a construir uma avaliação mais justa, formativa e transformadora.